小凯，高二学生，抽烟、酗酒、逃学等不良习惯。

　　家庭情况：

　   小凯是一个农民工子女，父母于四年前去浙江打工，他和他的妹妹留在农村老家与爷爷、奶奶一起生活。读小学时成绩还好，毕业后考入本区某重点中学，住宿在校。由于自控能力差，再加上供自己支配的钱较多，就经常偷偷地到网吧去上网，后来因迷恋游戏，学习成绩每况愈下，还养成了抽烟、酗酒、逃学等不良习惯。

　　进入高中后情况更糟糕，学习成绩一塌糊涂，还与社会上的一些无业人员在一起，后因打群架，又害怕学校处罚而结伙外逃，为筹集外逃的费用，敲诈本班同学为其筹钱筹物。外逃后被找回学校，拒绝接受老师的批评，并认为自己的所作所为没有多大的过错，完全是他自己的事，与别人没有关系。

　　小凯的父母知道了，就委托他的一个亲戚来到学校，要求继续读书，可原来的班不愿接收，为此小凯的父母很头疼。为此在大吵一架，小凯却和父母说，恨他们，要和他们断绝关系。。。

　　分析：

　　青少年心理成长中心的心理咨询师说由于父母长期不在身边，正处于身心成长最重要阶段的他，存在着与父母沟通困难的问题，慢慢的让他感觉生活中缺乏爱,自己成了某种意义上的“孤儿”，有被“遗弃”的感觉，这种被遗弃的感觉让他产生叛逆心理和仇视态度，出现打架、抽烟、上网、喝酒等不良行为。

　　青少年心理成长中心的心理咨询师说学会自己调试心理，比如：阅读有益书籍，参加娱乐活动;学会坚强，自理 ; 学会自信 ，相信孩子永远是父母心理最爱的宝贝; 多与老师和同学交流，有困难就说出来，相信周围的人会帮助你的;多与父母交流，多写信给父母，告诉他们你的生活、感情和想法等。消除自己心灵上的‘荒漠’，还自己一片感情的绿洲。”

　　青少年心理成长中心小凯提供专业科学的多位一体干预模式帮他走出叛逆的困境

　　生理调适：心理咨询师和医学专家应用医学心理学结合现代临床医学，有效控制症状，通过物理康复训练，改变不良心理、生理反应模式。

　　心理干预：干预叛逆背后的心理问题，对青少年的心理及行为问题进行针对性的干预

　　认知教育：改变意识层面认知偏差，消除潜意识中不良动机与情结，实施感化、感知，激发潜在的心理能量与精神动力，促进人格的自我完善与自控能力的提高。

　　生活体验：行为管理 、拓展活动、工娱运动、社会体验。

　　通过多位一体的干预模式，帮助孩子摆脱网瘾的困扰!

　　回归家庭：中心随访心理康复师按规定时间进行回归家庭的青少年的跟踪、随访及心理辅导，并长期通过微信电话等方式为青少年和家长提供心理支持。

　　经过几个月的专业辅导小凯回想到以前做的事情，已经流下了悔恨的眼泪，会主动和他们交流，好好学习，报答他们的养育之恩。